Авторы:
Чтецы:
Рейтинг аудиокниг с лекциями
Данный рейтинг не статичен, его результаты не окончательны, книги в нем сортируются благодаря оценкам читателей. Оставляйте свои оценки и отзывы, помогайте общему делу, именно вы решаете, какая аудиокнига с лекциями будет находиться на вершине топа. Надеемся, что в будуущем список станет одним из самых содержательных и полезных.
-
76.
– К порогу ЗАГСА нас приводит, как правило, романтическая любовь. Мы говорим: это «мой человек», мы чувствуем одинаково, между нами «химия». Все очень иррационально и восторженно. Семья же – это рациональное сообщество, своего рода бизнес-проект, в котором два уважающих друг друга партнера создают и реализуют жизненные планы, основанные на доверии и общем бюджете. И как тут быть? Прошлый опыт, родительские установки, недополученные чувства играют с нами вслепую, а прозреваем мы значительно позже. Об ошибках в выборе партнера и возможностях их избежать поговорим на лекции. ... Далее -
77.
– В начале 2016 года британское правительство узаконило процедуру редактирования человеческих эмбрионов. Что эта новость означает? Как изменится наша жизнь, здоровье и мораль в ближайшие годы. И что бы нам отредактировать уже поскорее? Илья Колмановский – журналист, редактор, ученый, экскурсовод, школьный учитель, популяризатор науки. Биолог, кандидат биологических наук, руководитель лаборатории биологии Политехнического музея, ведущий подкаста «Карманный ученый» издательства «Розовый жираф», лектор лектория Прямая речь. ... Далее -
78.
Понятие наказания – на самом деле одно из самых сложных в воспитании и педагогике. Чаще всего на практике за ним скрывается не метод как таковой, а родительская беспомощность или родительская же эмоциональная нестабильность.Условно говоря «не справились с управлением». Много хуже, если в глубине происходящего присутствует осознанная жестокость (это бывает, увы, не так уж редко). При этом наказанием («выдачей наказа» – если смотреть на слово буквально) действительно можно воспитывать. На лекции попытаемся разобраться, как это происходит и рассмотрим виды наказаний. ... Далее -
79.
В начале 21 века, между миллениумом и 2010 годом, произошло трагическое для интеллигентных людей, привыкших читать, событие: русская классическая литература в частности и мировая художественная литература вообще перестали действовать.Как перестали действовать? Да вот так! Как на видоизмененный золотистый стафилококк сегодня не действуют антибиотики первого поколения.Знания человечества сегодня невозможно хранить в виде художественной литературы.Ну что сегодня влюбленной девушке или влюбленному юноше может объяснить «Анна Каренина»? Там была другая ситуация – там изменившая женщина изгонялась из общества. А сегодня юноши и девушки прекрасно знают, что в течение жизни им, вероятно, придется сменить несколько брачных союзов…Появился другой способ объяснения того, что с нами происходит и другой способ хранения записей (иный консервы) – это научно-популярная литература, non-fiction. Вот тут объяснят, что любовь – это когда у тебя серотонин вверх, норадреналин вниз и что длиться это будет три года.Но тут есть одна проблема. Мы знаем, нам рассказывали в школе, как выбирать художественные книжки, а как выбирать научно-популярные – никто не объяснял. Сегодня человек, заходя в магазин и видя огромные развалы non-fiction, сходит с ума, не зная, за что ему взяться. А я последние 10 лет только и делал, что читал научно-популярные книжки. И определенная система подхода и выбора этой литературы у меня есть.Я готов ответить на главные русские вопросы: кто виноват (в том, что исчезла художественная литература)? Что делать (когда зашел в книжный магазин)? И с чего начать, читая non-fiction? ... Далее -
80.
Поговорим о том, как выстроить ИНДИВИДУАЛЬНУЮ семейную стратегию помощи ребенку в учебе, и как ее умно менять по ходу его взросления. Я уверена, что унификация в этом вопросе неуместна.Обсудим такие важные для каждой семьи вопросы как:– определение школьной зрелости ребенка;– выбор начальной школы, и, может быть, потом – средней (другой) школы;– детская одаренность (как выявить, как развивать?);– темповая задержка развития;И ГЛАВНОЕ – организация учебного быта для разных семей и разных детей:– кто за что отвечает;– приготовление уроков;– мотивирование;– способы наказания и многое другое… ... Далее -
81.
2015-ый, как и все прошлые годы, был богат на астрономические открытия. Наиболее интересные из них, особенно те, что не попали в новостные ленты, мы и обсудим во время лекции.Поговорим про изучение далеких галактик и наше ближайшее космическое окружение. А также про черные дыры, квазары, пульсары, экзопланеты и объекты, похожие на землю.Поразмышляем, почему среди астрофизиков снова всплыла тема общения с внеземными цивилизациями. И, безусловно, вспомним остающиеся загадочными быстрые радиовсплески… ... Далее -
82.
На лекции Бронислава Виногродского, китаеведа, писателя и переводчика – поговорим о «Книге Перемен». Книга Перемен на протяжении тысячелетий – пособие по искусству мыслить и технология управленческого образования для китайских философов и государственных мужей.Книга Перемен представляет собой динамическую, представленную сложной системой кодов, модель устройства сознания личности. Взаимодействие с Книгой Перемен подразумевает исследование в первую очередь пространства изменений самого себя, собственного сознания.Изучая аппарат и понятийную схему устройства сознания, ты постепенно усваиваешь принципы его работы во времени и научаешься правильно действовать в потоках времени.Современный комментарий этого текста станет путеводителем в пространстве времени, в пространстве ситуаций, из которых состоит жизнь.Бронислав Виногродский – китаевед, переводчик, писатель, общественный деятель. Возглавляет российскую часть Экспертного совета Российско-китайского комитета дружбы, мира и развития. 35 лет посвятил изучению традиционной китайской культуры и исследованию древних когнитивных моделей на примере китайской матрицы. Автор более 30 книг, среди которых переводы и комментарии древнекитайских текстов, романы, сборники стихов, учебные пособия для ВУЗов. ... Далее -
83.
Иудаизм лекция 2Рассказывая об истории религии историк, религиовед А.Б. Зубов опирается на глобальный корпус знаний, накопленных человечеством в разных областях. И говоря о мировых религиях, о каждом из религиозных течений он всегда говорит и о том, «Что такое религия» (таким было первоначальное название цикла) с научно-исторической, философской и человеческой точек зрения. ... Далее -
84.
Иудаизм лекция 1Рассказывая об истории религии историк, религиовед А.Б. Зубов опирается на глобальный корпус знаний, накопленных человечеством в разных областях. И говоря о мировых религиях, о каждом из религиозных течений он всегда говорит и о том, «Что такое религия» (таким было первоначальное название цикла) с научно-исторической, философской и человеческой точек зрения. ... Далее -
85.
Иудаизм лекция 3Рассказывая об истории религии историк, религиовед А.Б. Зубов опирается на глобальный корпус знаний, накопленных человечеством в разных областях.И говоря о мировых религиях, о каждом из религиозных течений он всегда говорит и о том, «Что такое религия» (таким было первоначальное название цикла) с научно-исторической, философской и человеческой точек зрения. ... Далее -
-
86.
С тех пор, как человек осознал себя человеком, перед ним встали три страшные проблемы: во-первых, конечность бытия, смертность и во-вторых, разобщенность, отчужденность друг от друга и в-третьих, постоянная неудовлетворенность собой. Перед этими проблемами человек действительно беспомощен.Чтобы преодолеть смертность, некачественность и разобщенность нам необходимо то, что бессмертно и целостно. В большинстве религиозных традиций это «нечто» именуют Богом», – говорит Андрей Борисович Зубов. ... Далее -
87.
Это шанс попасть на урок, лекцию абсолютно уникального педагога и заново познакомиться с историческими персонажами, а также и тем, что они натворили. Занятия ведет Тамара Эйдельман, уникальный педагог, рассказчик, путешественник. ... Далее -
88.
Это шанс попасть на урок, лекцию абсолютно уникального педагога и заново познакомиться с историческими персонажами, а также и тем, что они натворили. Занятия ведет Тамара Эйдельман, уникальный педагог, рассказчик, путешественник. ... Далее -
89.
С тех пор, как человек осознал себя человеком, перед ним встали три страшные проблемы: во-первых, конечность бытия, смертность и во-вторых, разобщенность, отчужденность друг от друга и в-третьих, постоянная неудовлетворенность собой. Перед этими проблемами человек действительно беспомощен.Чтобы преодолеть смертность, некачественность и разобщенность нам необходимо то, что бессмертно и целостно. В большинстве религиозных традиций это «нечто» именуют Богом», – говорит Андрей Борисович Зубов. ... Далее -
90.
Мы сами их подкармливаем, взращиваем, холим и лелеем. И даже не представляем, что можно жить без этой разрушающей троицы. Мы так твердо усвоили, на что следует обижаться, какие претензии предъявлять партнеру, что отступление от наших представлений кажется почти ересью. А как по-другому, если он…?! Именно о том, как можно «по-другому» мы поговорим на лекции «Враги отношений: обиды, раздражение и претензии».Попробуйте иначе, у Вас получится! ... Далее -
91.
Илья Колмановский – журналист, редактор, ученый, экскурсовод, школьный учитель, популяризатор науки. Биолог, кандидат биологических наук, руководитель лаборатории биологии Политехнического музея.– Я расскажу про новую сову, про очень странных ископаемых людей из Южной Африки, расскажу, зачем один ученый выдержал 115 укусов пчел в разные части тела и о многих других научных сенсациях уходящего года… ... Далее -
92.
Бывают ли НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ и нормальные родители? И откуда они берутся?Понятия «норма – не норма» неизбежно влияют на наши родительские стратегии. Ежедневно, ежечасно мы делаем свой выбор, как поступить по отношению к ребенку, в зависимости от того, что мы считаем НОРМАльным для его развития.И это ежедневное принятие решений, и этот глобальный выбор воспитательной стратегии делать было бы не так сложно, если бы не одно НО. В голове мам и пап сегодня звучит слишком много голосов о том, как правильно воспитывать ребенка. Воспитывать так, как это «принято в семье»? Как это делали бабушки и дедушки? Или прислушаться к авторам всевозможных методик раннего развития? (К каким именно?) Взять на вооружение японский метод воспитания, а может французский, потому что «французские дети не плюются едой»? И как воспитывать необычных детей, детей-индиго (кажется, ими являются чуть ли не все современные дети!) Как же не «утонуть», не потеряться в этом разнообразии взглядов на воспитание? И выработать свою «норму»? Возможно ли, выбрав из известных методик все самое лучшее, совместить их, если то, что в одной системе хорошо, то в другой совершенно неприемлемо? Или попытаться найти собственный родительский путь, не разрываясь между десятками «правильно-не правильно», «норма-не норма»? ... Далее -
93.
Описание: Мы все со школы знаем красочного и своевольного Дикого, ханжескую Кабанову и безнравственных Паратова, Кнурова и Вожеватого – купцов, которые изображены в тех, пьесах, которые мы читаем в школе. Но у драматурга были не только карикатуры на людей с деньгами. В «Бешеных деньгах» главный герой – Савва Геннадич Васильков, преуспевающий купец, при этом честный. И он одерживает верх над глупостью, жадностью и безнравственностью. Конечно, далеко не все произведения Островского имеют счастливый финал, но внимательное чтение его пьес показывает, что в русской литературе есть положительный образ русского капиталиста. И далеко не всегда богатство или стремление к богатству противоположно душевной теплоте и нравственности. Мы так полюбили свое «темное царство», что уже не видим, что кроме него есть и другие миры. Стоит перечитать «купеческие» пьесы Островского, чтобы убедиться в этом! ... Далее -
94.
Нас с детства приучили, что политика и нравственность лежат с совершенно разных сферах, что политическая деятельность – это всегда грязь и обман. Случай Черчилля показывает, что можно быть на вершине власти в страшном 20 веке и при этом сохранить нравственные ориентиры. ... Далее -
95.
Описание: «Капитанская дочка» – очень редкий для классической отечественной словесности текст. В нем главные герои не бездельничают, не предаются бесконечной рефлексии, а действуют. Они не лежат на диване, а находятся в гуще исторических событий. Они творят историю страны, делая из собственной биографии авантюрный и приключенческий роман. ... Далее -
96.
Развенчание мифов о бессоннице и рецепты ее преодоления.Бессонница многолика – у нее девять разновидностей, среди которых и псевдобессонница, когда человек уверен, что не спит сутками, а на деле просто не замечает, как засыпает.Так когда есть повод забеспокоиться и обратиться к врачу? В каком случае и как часто можно прибегать к снотворным, и когда они бесполезны?Чем страшен синдром «ожидания бессонницы»?Почему нельзя заставлять себя спать?Детский сон. Можно ли спать в родительской постели? И какой режим сна оптимален для ребенка?Лунатизм и его последствия.Поговорим обо всем этом на лекции о бессоннице и проанализируем ваши личные отношения с ней. ... Далее -
97.
Это шанс попасть на урок, лекцию абсолютно уникального педагога и заново познакомиться с историческими персонажами, а также и тем, что они натворили. В истории есть множество нерешенных вопросов. Где находится библиотека Ивана Грозного? Был ли Ричард III таким злодеем, каким его показал Шекспир? Как умер Александр I? Виноват ли Борис Годунов в смерти царевича Дмитрия? Почему погибла цивилизация майя? Какие тайны хранит пирамида Хеопса? Мы не сможем окончательно ответить на эти вопросы, но попробуем разобраться в разных версиях. И разбираться будем, не только слушая рассказы о давних временах, но и превращаясь в самостоятельных исследователей, исторических сыщиков, идущих по следу!Занятия ведет Тамара Эйдельман, уникальный педагог, рассказчик, путешественник.Курс рассчитан на детей от 11 до 15 лет. ... Далее -
98.
Материнская любовь может быть эгоистичной и избыточной. Сколько бы мы не прикрепляли к ней эпитет «святая», легче от этого не становится. Красивые и правильные слова часто прикрывают суть происходящего между матерью и ребенком. Любовь матери может породить сильнейшую эмоциональную зависимость и разрушить жизнь.Можно ли этого избежать, сохранив любовь и доверие? Каковы механизмы мама-зависимости у взрослых людей? Как преодолеть чувство вины и обиды по отношению к матери? Как предотвратить возникновение материнского комплекса у своего ребенка? Об этом и многом другом поговорим при встрече. ... Далее -
99.
С тех пор, как человек осознал себя человеком, перед ним встали три страшные проблемы: во-первых, конечность бытия, смертность и во-вторых, разобщенность, отчужденность друг от друга и в-третьих, постоянная неудовлетворенность собой. Перед этими проблемами человек действительно беспомощен.Чтобы преодолеть смертность, некачественность и разобщенность нам необходимо то, что бессмертно и целостно. В большинстве религиозных традиций это «нечто» именуют Богом», – говорит Андрей Борисович Зубов. ... Далее -
100.
«Научный» атеизм учил, что религия – это продукт нашей беспомощности перед силами природы. Отчасти это правда. Мы действительно беспомощны. Но не перед дождями и вулканами, холодом и жарой – от этого у человека средства находятся. С тех пор, как человек осознал себя человеком, перед ним встали три страшные проблемы: во-первых, конечность бытия, смертность и во-вторых, разобщенность, отчужденность друг от друга и в-третьих, постоянная неудовлетворенность собой. Перед этими проблемами человек действительно беспомощен. Чтобы преодолеть смертность, некачественность и разобщенность нам необходимо то, что бессмертно и целостно. В большинстве религиозных традиций это «нечто» именуют Богом», – говорит Андрей Борисович Зубов. ... Далее
Комментарии:
